班上家有二胎弟弟妹妹的同学有好几个。
其中，调皮李昊弟弟比他还调皮，不断给他带来许多麻烦后，还抢他的玩具和种植的植物，他讨厌他弟弟。
雷老师特意家访，告诉李昊父母，二胎的家庭，哥哥可以让弟弟，但是不能强制！
边界感就是哥哥的玩具和其他物品，包括吃的，家长不能无条件要求让给弟弟。
那样，哥哥会没有安全感，弟弟会以为什么都是他的。要对调皮捣蛋从小引导为兴趣爱好和良好的习惯。
李昊父母爱两个孩子，给小哥俩各自充足的安全感，建立兄弟的边界感，李昊在班上的各种表现也越来越好，人也过得开心。
可是，班上也有一个难题，就是家里有二胎弟弟的胡新婷从每天来到学校，就可以肉眼看见的不开心！
雷老师了解了一下，胡新婷父母工作很忙碌，家里多少爷爷奶奶帮助照看家庭。她的爷爷奶奶有严重的重男轻女，在家里全身心照顾弟弟，对胡新婷几乎不关心，不关注，不关爱！
这种家庭老人的重男轻女问题雷老师感觉很棘手。
可是，到了五年级这种十岁，逐渐进入青春期的孩子，幼小的身躯里都着一个渴望被爱与被理解的心。
可现在，胡新婷一个十岁的女孩，伤心极了。
她俊气的脸庞泛着纯洁的苍白。她没有之前在班上爱睁开那双棕大眼睛注视这洋溢着爱与阳光的世界，其实，她只要笑一笑，可是，她笑不出来。
喝起牛奶来咚咚响…这次，弟弟果真听她了，仰着白的脖子，帖，咕咚，一口气喝干了那碗妈妈哄了半天没喝一口的牛奶。可的是那最后一口，呛了弟弟，弟弟的小脸涨得红红的咳了起来奶奶恼怒地了她一眼，便忙着搓揉弟弟的胸、背。她悻地站在一旁，几次想说走，但没说，又果了一会儿，便悄悄转过身，走了几步，又回过头来“妈妈，我……去玩一歌歌……”奶奶没听见，也许听见了，但没在意，着弟弟，心疼地亲着……
望着这情景，她小小的心灵抽摘了一下，便提高门，又了一声妈妈。妈妈不耐烦地挥挥手:“去吧，去吧。”她像被一阵风吹落的树叶，悄然地走远了。
熄了灯，她常常还能清晰地听见同桌房间里妈妈亲吻的“喷”响声， o这是弟弟娇滴滴的声音“，乘，真聪明!＂这是妈妈得意的声音。
假如她也能像弟弟这样每晚坐在彩色电视机前，看那情趣盘然的儿童英语小品，她会比弟弟差吗?要知道弟弟只有六岁，而她却已经是个十岁的大孩子了!
她经常运动，她很少生病。她曾经故意作自己一一玩得满头大汗，去站在风头里，由着冷风吹;尽管打着塞战。她希人岁那年，她发过一次高烧看见妈妈那双深情焦灼的眼睛。迎着妈妈那慈爱的目光她尽情地享受着那份丰厚的温情，那份久已生疏了的爱。
弟弟呱呱落地那阵，她乐得像只小鸟，跟在大人屁股后头忙进忙出，当爸爸在小房间里为她单独搁一只小床时，她快活地在上面打了多少个滚?
大房间里隐隐传来妈妈抚拍弟弟入睡时唱的甜美催眠曲时，她才感到了被冷落的悲哀。
旁轻轻地给她弟弟一哭，她就赶忙去摇，摇呀摇，她想起公园里的摇船，得越重，翘得越高，越有趣儿。摇呀摇，弟弟不哭了，摇呀摇，嘻嘻哈哈扑!一声问重的物体坠地的声音把她从幻境中唤醒。糟糕，摇篮像只倒扣的小船，覆在地上。“弟弟呢
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